Техникалық жазба: коронавирус пандемиясы кезінде балаларды қорғау

COVID-19 жарқылы балалар тұратын контексті жылдам өзгерте алады. Мектептерді жабу және қозғалысты шектеу сияқты карантиндік шаралар балаларды күнделікті және әлеуметтік қолдау жүйесін бұзады, сондай-ақ ата-аналар мен қамқоршыларға жаңа стресстік факторлар жасайды, оларға балаларды күтудің жаңа нұсқаларын іздеуге немесе жұмыстан бас тартуға тура келуі мүмкін. COVID-19 байланысты Стигма мен кемсітушілік балаларды зорлық-зомбылық пен психоәлеуметтік қысым алдында неғұрлым осал етеді. Әйелдер мен қыздардың гендерлік қажеттіліктері мен осалдығын ескермейтін аурулармен күрес жөніндегі шаралар сондай-ақ қорғау саласындағы тәуекелдерді арттыруы және тірі қалудың теріс тетіктерінің туындауына әкелуі мүмкін. Әлеуметтік-экономикалық оқшаулануына байланысты осал немесе өмір сүруі мүмкін жерлерде өмір сүретін балалар мен отбасылар, әсіресе тәуекелге бейім.

1.1.Балаларды қорғау саласындағы тәуекелдер
Төменде көрсетілген балаларды қорғау саласындағы тәуекелдердің кейбіреулері covid-19 пандемиясы кезінде байқалады, ал кейбіреулері жұқпалы аурулардың өршуі кезінде бұрын анықталған әлеуетті тәуекел болып табылады.

1.Балаларды қорғау саласындағы бұзушылықтарға ден қою
Үкімет тарапынан қорғау, сондай-ақ балаларды қорғау саласындағы қызмет пен бағдарламаның басқа секторларымен ынтымақтастық COVID-19 пандемиясына ден қою кезінде басты басымдық болып табылады.

1.1.Қызмет секторларымен және үкіметтермен ынтымақтастық
Балаларды қорғаудың ең төменгі стандарттарында (CPMS) атап өтілгендей, "инфекциялық аурулардың өршуін болдырмау және оларға әрекет ету бірнеше секторлар арасында тығыз үйлестіруді және ынтымақтастықты талап етеді". Сектораралық ден қою (а) балалар мен олардың қамқоршыларының қажеттіліктерін кешенді қанағаттандыруды қамтамасыз етеді және (Б) балалар үшін ең жақсы салдарға әкеп соғады. Балаларды қорғау саласындағы жұмыс істеп тұрған тұлғалар діни және дәстүрлі көшбасшылармен ынтымақтастық мүмкіндігін қарастыруы тиіс. Сектораралық араласулар басым назар аударуы тиіс:

Кейіннен ілесіп жүруді қажет етуі мүмкін балаларды құжаттандырудың және істерді қайта бағыттаудың стандартты рәсімдері;
Балаларды қорғаудың басқа да нысандарын болдырмау/қысқарту туралы нақты хаттамаларға;
Ауру нәтижесінде пайда болуы мүмкін стигма мен әлеуметтік оқшаулауды азайту; сондай-ақ
Балаларға ыңғайлы, нақты, үйлестірілген, өршумен байланысты балалардың бірегей қауіп-қатері мен осалдығы туралы Қоғамдастықты хабардар ету жолдары.
Үкіметпен жұмыс істей отырып, балаларды қорғау саласындағы субъектілер (ЗД) ВООЗ халықаралық стандарттары мен ұсынымдарына сәйкес адам құқықтарын сақтауға бағытталған, СОVID-19 проблемасын шешу үшін қабылданған кемсітпеушілік және мөлшерлес шараларды адвакациялауды жүзеге асыруы тиіс.

Төменде секторлар мен үкіметтер арасындағы балаларды қорғау саласындағы мәселелерге ден қою бағытындағы жұмыс кезіндегі басым іс-қимылдар келтірілген.

Денсаулық сақтау жүйесі (CPMS 24 стандарты))
Осал балалар мен олардың отбасылары үшін (егер ол жан-жақты болмаса) денсаулық сақтау жүйесіне еркін қол жеткізуді қамтамасыз ету.
Денсаулық сақтау секторын бағалау және мониторинг құралдарына Денсаулық сақтау саласын енгізу мәселелері бойынша ынтымақтастық.
Балалардың отбасын бөлген жағдайда қауіпсіз, тиісті күтім алуын қамтамасыз ету үшін денсаулық сақтау қызметі мен денсаулық сақтау жүйесінің ішінде балалардың істерін құжаттандыру және беру үшін жалпы стандартты рәсімдерді әзірлеу.
Отбасы бірлігіне ықпал ету және бөліну қаупін азайту үшін қабылдау және шығару үшін балаларға ыңғайлы әрі нақты процедураларды әзірлеу.
Уақытша ажыратылған балалар мен ата-аналар/қорғаншылар арасындағы қауіпсіз және тұрақты қарым-қатынасты қамтамасыз ету кезінде көмек көрсету.
Балаға мейірімді медициналық мекемелерге/медициналық қызмет көрсетуге қол жеткізуді қамтамасыз ету кезінде, медициналық персонал үшін балаларға достық қарым-қатынас және емделуден өту кезінде және карантин жағдайында балалардың психоәлеуметтік салауаттылығын қолдау жөніндегі арнайы шаралар мәселелері бойынша ұсынымдар әзірлеуді қоса алғанда, ынтымақтастық.
Денсаулық сақтау жүйесінің қызметкерлері үшін балаларды қорғау мәселелеріне қатысты оқытуды қолдау (әсіресе балалар өз отбасыларымен немесе қамқоршысымен ажырасқан жағдайда).
Қауіпсіз, балалардың мүдделерін ескеретін, медициналық мекемелерде шағымдар мен пікірлер беру жүйесін құру.
Зорлаудың (КВИ) клиникалық жүргізу әлеуетін нығайту және жыныстық зорлық-зомбылыққа тиісті ден қою үшін негізгі мекемелерде КВИ үшін ең аз қаражат қорын қамтамасыз ету.
COVID-19-дан зардап шеккен балалар мен күтуді қамтамасыз ететін адамдарға арналған психикалық денсаулық және психоәлеуметтік қолдау (ПҚІЖ) және хабарлау жүйесі мәселелері бойынша ынтымақтастық.
Төтенше жағдайларда әрекет ету жоспарына covid-19 өршуі кезінде балаларды қорғау шараларын қосу.
Қолжетімді қызметтер туралы ақпаратты қоса алғанда, ақпараттық, білім беру және коммуникациялық (ИОК) материалдардың балаларға ыңғайлы нұсқадағы мәтіннің ең аз санымен жасалуын және көрсетілуін қамтамасыз ету.

Жеке гигиена (CPMS 26 стандарты))
Медициналық мекемелерде, мектептерде, балалар мекемелерінде, баламалы күтім көрсету орталықтарында және балалар келе алатын басқа да орындарда балаларға ыңғайлы қол жуу станцияларын қамтамасыз ету.
Балаларға, ата-аналарға/қамқоршыларға және мұғалімдерге арналған плакаттар мен инфографикаларды әзірлеуді қоса алғанда, тұтану алдында және уақытында жеке гигиенаны оқыту бойынша балаға қауіпсіз, достық іс-шараларды қамтамасыз ету.
Жеке гигиена объектілерінде қауіпсіздікті бағалау және кез келген қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін қауіпсіздікке тексеру жүргізу.

Тамақтану (CPMS 25 стандарты))

Карантин, өзін-өзі оқшаулау жағдайларында немесе медициналық мекемелерде болған балалар мен отбасыларға тамақтануға қол жеткізуді қамтамасыз ету.
Тамақтану орталықтарында қорғауға деген кез келген қажеттіліктерді бағалау және қанағаттандыру үшін қауіпсіздікті тексеру жүргізу кезіндегі ынтымақтастық.

Білім беру (CPMS 23 стандарты; төтенше жағдайларда білім беру бойынша ведомствоаралық желі ресурстарының тізімі (INEE))
Балаға достас теледидар, радио немесе онлайн-оқыту сияқты қашықтықтан оқыту әдістерінің көмегімен мектептегі оқыту процесін үзудің әсерін шектеу
Ата-аналар мен қамқоршыларға арналған икемді жұмыс режиміне қатысты мемлекеттік және жеке жұмыс берушілерге консультация беру.
Қорғау және қауіпсіздік туралы ақпарат ата-аналар мен балаларға үрей мен стрессті шектеу, адамдарды тыныштандыру және оларды денсаулық жағдайындағы өзгерістер туралы хабарлауға уәждемелеу үшін ұсынылуын қамтамасыз ету үшін мектептермен жұмыс істеу.
Мектеп мұғалімдері мен басқа да қызметкерлерін психологиялық стресс белгілеріне оқыту, олар қорғауға ерекше мұқтаж болуы мүмкін балаларды анықтап, бағыттау үшін.
Мұғалімдер мен волонтерлерді ГН қауіп-қатерін төмендетуге, жыныстық қанаушылықты және қорлауды (СЭН) болдырмауға, балаларды қорғауға және қайта бағыттаудың қауіпсіз әдістеріне байланысты қажетті білім мен дағдылармен қамтамасыз ету.
Мектеп және басқа оқу орындарында балалардың мүдделеріне бағытталған шағымдар мен пікірлерді беру тетіктерін әзірлеу мен енгізуді қолдау.
Іс жүргізуді, отбасыларды іздестіруді және біріктіруді қоса алғанда, балаларды қорғау және қолжетімді қызметтер туралы ақпаратты мектептерде әзірлеу, тарату немесе орналастыру.
Мектептерде стигма және әлеуметтік оқшаулау мәселелерін шешу үшін білім беру субъектілерімен жұмыс.
1.1.Балаларды қорғауға бағытталған бағдарламалар
Гуманитарлық қызметте балаларды қорғау бойынша ең төменгі талаптарға сәйкес 2019 ж., сондай-ақ ұсынымдық жазба: COVID-19 пандемиясы кезінде балаларды қорғау үшін инфекциялық аурулардың өршуі жағдайында балаларды қорғау қандай әрекеттер жасау қажет? Қауіп-қатердің төмендеуіне қосымша, біз қоғамдастықтардың, отбасылардың, қамқоршылардың және балалардың өмір сүруінің мықты жақтары мен оң тетіктеріне сүйенуіміз керек.