Мазақ етуден қорлауға дейін: баланы дұрыс жауап беруге үйрету.

Ашкөз-сиыр еті, ақымақ алдады-төрт жұдырық, қарбыз-карапуз, ябеда-корябеда. Қазір бұл мазақтар күлкілі және зиянсыз болып көрінеді, бірақ бала кезімізде біз оларға қатты ренжідік. Олар қалай пайда болды және қудалауға айналуы мүмкін бе? Балаға қалай көмектесу, егер оның дразнят?

Ресейдің Cartoon Network телеарнасының бірлескен науқаны және Net-тің "антибуллинг айы" қудалау бағдарламасы аясында Бор балаларға арналған бұл сұрақтарға біздің команданың клиникалық және дағдарыс психологы Мария Зеленова жауап береді.

Дразнилка дегеніміз не?

ХХ ғасырдың 20-жылдарында халық әдебиетін зерттеген кеңес филологтары балалар фольклорын жеке аймаққа бөлуге шешім қабылдады. 80-ші жылдары филология ғылымдарының докторы Георгий Виноградов бұл бағытты "балалар сатиралық лирикасы"терминімен біріктірді. Бұл ұғым екі үлкен кіші топқа бөлінді: мазақ/мазақ және поддевоктың барлық түрлері.

"Дразнилка әзілге, лақап атқа, лақап атқа немесе кез-келген нақты немесе ойдан шығарылған әзілге-күлген адамның кемшілігіне: құрдастарына немесе қорғансыз ересек адамға, жануарға немесе құс етіне; қалалық балалар тіпті бақшалардағы немесе алаңдардағы мүсіндерге де мазақ етеді. Әдетте, мазақ тек жағдайға қолданылады және жеке адамға берілмейді", — деп жазды Виноградов 1986 жылы.

Поддевка, ғалымның анықтамасы бойынша, жасанды диалог болып табылады, онда әңгімелесушілердің бірі, олар айтқандай, екіншісін сөзбен ұстай алады (мысалы: "айт: екі жүз. — Екі жүз. - Сиди, ақымақ, орнында") немесе табиғи диалог, онда адам күтпеген жерден сөзді ұстай алады. "Поддевкалар қысқа және айқын", — деп атап өтті фольклорист.

Неліктен балалар бір-бірін мазақ етеді?

Виноградовтың әріптесі, фольклорист және мұғалім Михаил Мельников, мазақтар әсіресе мектеп жасына дейінгі балалар мен бастауыш сынып оқушылары арасында танымал деп жазды. 12 жастан кейін балалар оларды сирек пайдаланады.

Балалар бір-бірін жиі мазақ етеді немесе шақырады, дейді Мария Зеленова. Бұл мектеп жасына дейінгі балалар мен бастауыш сынып оқушыларының құрдастарын ойын серіктестері ретінде қабылдауымен байланысты емес. Мазақ етіп, олар бір-бірін қоздырады және тексереді, реакцияны күтеді.

"Бұл барлық қатысушыларға күлкілі болған кезде күлкілі. Күштер тең болғанша қолайлы. Бұл жүйелі болған кезде біз ашық қақтығыс туралы айтамыз. Жаппай-қудалау туралы", - деп түсіндіреді Зеленова. Cartoon Network телеарнасының қолдауымен "Net қудалау" бағдарламасының психологтары жанжалдың қудалау мен қудалау арасындағы айырмашылықтары туралы ата-аналарға арналған нұсқаулықта егжей-тегжейлі айтты.

Шартты түрде, егер Петя Васяны мазақ етсе-бұл бір нәрсе, бірақ егер Васяға басқа жігіттер қосылса және мазақтаудан басқа, олар Петяны сынайды, қорлайды және оған жағымсыз лақап аттар берсе, онда біз ауызша қорлау туралы айтып отырмыз, дейді психолог. Егер олар мұны айтудың жақсы еместігін мазақ етушіге түсіндірсе, Петя оны тыңдамайды және шабуылдарды қолдайтын балалар Жоқ, онда мұндай ауызша агрессия қорқытуға айналмайды.

Егер бала мазақ етсе не істеу керек?

Мария Зеленованың айтуынша, баланы бастапқыда олардың сезімдері туралы айтуға үйрету керек. "Балалар көбінесе олар туралы айтқандарына ренжігенін көрсетуден ұялады. Бірақ сау кері байланыс "жеткілікті", "мен жағымсыз", "тоқта", "бұл күлкілі емес" деп нақты және анық, тыныш және сенімді түрде айта білуді білдіреді", — дейді психолог. Егер құқық бұзушы арандатуды тоқтатпаса, онда мұғалімнен көмек сұрап, баланың оған жағымсыз, бірақ естімейтінін айтқанын түсіндіру керек. Сонымен қатар, ата-аналар шатастыратын ата-аналармен жағдайды мүмкіндігінше дұрыс талқылап, балалардың өзара қарым-қатынасын өзара сыйластық негізінде қалыптастыруға көмектесуі керек.

"Балаға қорлауды елемеуге болмайтынын түсіну маңызды және ол туралы айту керек. Егер сіз мазақ етуші бірінші кезекте өзі туралы — агрессиясы, реніштері, қарым — қатынас жасай алмайтындығы туралы сөйлесетінін есте ұстасаңыз, не болып жатқанына деген көзқарасты өзгерте аласыз", - дейді психолог.